什么是整本书阅读,整本书阅读教学设计一等奖

什么是整本书阅读,整本书阅读教学设计一等奖

其中被选定作为阅读书目的，一本是学术著作《乡土中国》，一本是章回小说《红楼梦》。这样的选择符合“整本书阅读”的最终目的，即“学习不同类型书籍的阅读方让我们首先解读一下：什么是“整本书阅读”？“整本书阅读”为何要选择《红楼梦》？“整本书阅读”一语中，“阅读”是中心词，“整本书”是它的定语。“整”者，完整、整体之谓也；

什么是整本书阅读概念

“整本书阅读”是从“篇”到“本”的拓展，与其他各个任务群多以单篇文本形式呈现形成相互补充，重在引导学生认识整本书阅读是高质量语文学习的重要内容。2.文学体验由此似乎可以这么理解：阅读⼀本《呼兰河传》就是“整本书阅读”，阅读⼀本《古⽂观⽌》⾃然是“整本书阅读”，阅读⼀本《相对论物理学》当然也是“整本书阅读”，阅读⼀本《

什么是整本书阅读教学

归结起来原因主要有：就课程标准来说，整本书的阅读只是“教学建议”；就教科书来说，整本书的阅读并没有进入教科书——教科书还只是一篇篇课文；就教师而言整本书阅读是2022版《语文课程标准》拓展型学习任务群的基本要求。对于小学高年级学生，整本书阅读对于提高阅读速度、积累阅读经验、扩大阅读面、提升语文素养等有着至关重要的作用

什么是整本书阅读推进课

“整本书阅读”对应的概念，就是我们一直以来语文教材的编写方式“文选型教材”的阅读。两种阅读，个人认为在教育目标本没有什么大的分歧，文选型的教材，本意也作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路，也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求