事实性知识本位,知识本位论

事实性知识概念性知识 2023-10-16 21:05 982 墨鱼

事实性知识概念性知识

事实性知识本位,知识本位论

比如事实性知识，主要是“知道”——记住并能回忆；概念性知识，则需“理解”，表现为能够解释、举例、分类、总结、推断、比较、说明等。事实性知识包括“术语知识”和“具体细节和要素以大概念为基础的课程设计注重概念性理解，而不仅仅局限于事实性知识。概念性理解强调批判性思维，而批判性思维的培养在于有效探究。21世纪，面对海量的信息，学习

1、事实性知识又叫事实。比如说，这只猫身体是白色的，尾巴上有一点黑，这就是事实，属于事实性知识。描述的不是一类物体的共性，是点滴的，孤立的，抽象概括水平在进行事实性知识的教学之前，教师要从学生的生活及进一步学习的需出发，区分事实性知识学习的不同情况。第一种情况：事实性知识不常用，需查阅；第二种情况：事实性知识是要经常参考的，记住了事实性知

程序性知识指做事的方法步骤和技能等。元认知知识指关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识，主要包括关于认知任务的情境和条件的知识，策略性知识，关于自一、事实性知识事实性知识包括学科专家用于学术交流、理解及系统地组织学科的基本要素，也就是基础知识。事实性知识分为两个亚类：术语知识、与具体细节和要素的知识，图2给出了示

一、“事实性知识”及其教学的问题不同的知识类型需要不同的教学方法和评估方式，这是课程与教学的基本规律。安德森等的《布卢姆教育目标分类学(修订版)》将事实性知识的学习一、事实性知识的含义事实性知识，又叫事实，是一种重要的知识类型，安德森(L.W.Anderson)等人认为是指学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本

2. 输入：区分4种知识，使学习事半功倍美国心理学家、教育家布鲁姆将知识分为4类：2.1 事实性知识【定义】独立的知识点，学习者通晓一门学科或解决某个问题所必设计第三节现实性知识教学战略设计的案例分析第一节现实性知识的学习一.知识与现实性知识的含义知识是个体经过与其环境相互作用后获得的信息及其组织，储存

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