教育品质有哪些,教师的精神品质

教育品质有哪些,教师的精神品质

教育品格包括用心、激情、忠诚、担当。用心是做好工作的前提。用心包括细心、留心、虚心、尽心四层含义。教育者应当具备高尚的道德品质，以身作则，做学生的榜样。他们应当遵守教育规范，秉持公正和公平的原则，不偏袒不公。教育者应当言行一致，诚实守信，不言而信，言而有信。他们应当

1．“品质学校”：学校具备先进的办学理念，明确的培养目标，创新的教育手段，领先的教育质量，灵活高效的管理体制，严谨有序的校风校貌，文明和谐的育人环境，科学向上的校园文化笔者认为，学校教育培养出来的人才，应该是具备求真、求善、求美、求和四种品质的人。一、求真伟大的人民教育家陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这不是

●ω● 教育工作者还有一个不可或缺的基本品质：耐心。教师必须在耐心与不耐烦的紧张关系中发挥才智。单纯的耐心会使教育工作者滑向顺从、放任，这并非民主。孤立的耐心勇气，我们所列出的第二种品质，它具有多种形式且复杂多变。无所畏惧是一种形式，具有控制害怕力量是另一种形式。当害怕是合理的时候，无所畏惧是一回事。反过来，当害怕是不合理

↓。υ。↓ 担当是每个教育人都应拥有的品质。教育工作者要懂得：多一项任务、多一副担子，人生就能多一份历练，能力也会不断提高。做任何工作，都要有信心、有胆量，不推不靠4、自信。自信的孩子更有毅力、更容易开拓自己的未来5、主见。不做墙头草、摆脱犹豫不决的泥潭6、诚信。从小拿到“人生的通行证”7、勤奋。播种才能丰收良好的品质需要从孩子小