身为学生的责任,如何做一个有责任有担当的人

身为学生的责任,如何做一个有责任有担当的人

╯△╰ 学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的她时常用一句话激励自己：“责任心会出勇气、出智慧、出力量。责任心强，再大的困难也能克服，再艰巨的任务也能完成。”心存这份信念，雷菊英用心将细微平凡的工作做到极致，用自

通过讨论，学生积累了道德经验，促进了道德认识的内化，提高了道德分析能力，达到了德育活动的认识功能。3、以身作则，为学生充当履行责任的榜样作为教师，要求学邵华老师以心换心，不图回报，以身为范，春风化雨，成功培养了一批批优秀学生，同时也培养了青年教师，为学科梯队建设作出了贡献。虽然在今年9月，邵老师已达到退休年龄，但她依然选择留

杨晓宇老师以身作则、躬行示范，谨记教师的职责，坚持备好、上好每一堂课；时刻将学生放在心中，用爱沟通师生之间的桥梁，获得学校和学生的高度认可，曾三次被评委优秀教师。杨晓宇老师曾陆媛老师用十五年如一日的信念，坚守着辅导员的责任，她用无私的奉献，诠释着辅导员的使命。她扎根在辅导员工作的第一线，坚守在学生工作的最基层，在平凡的岗位上用饱满的工作热

╯▽╰ 它始于课堂，延伸至课堂之外，要求学生积极参与社区的生活，加强对社区的认知和关注，拓展为社会做出贡献所需要具备的技能。服务与行动项目鼓励学生向本地及全球社区提供社会服务，在社以下是我认为我们应该承担的责任：1. 学习责任作为学生，我们的第一要务就是好好学习，为自己的未来打下坚实的基础。学习责任包括认真听课、完成作业、复习考试等。我们应该时

即以思想政治教育为主线、注重思想引领，以素质拓展为导向、注重联动育人，以目标教育为重点、注重个性化服务，以爱心和责任心为基础、注重“解困”与“贴心”，以陈晓东身先力行，用他细腻的心，温暖的笑容敲开学生们的心房，奉献出他所有的热情和激情，与学生同荆棘，共成长。二、风雨同舟共济，书写爱的诗行1、学习指导，担当