创设教学情境的五个基本原则,语文新课标对情境的解读

语文教学中的情境化教学 2023-10-16 16:31 121 墨鱼

语文教学中的情境化教学

创设教学情境的五个基本原则,语文新课标对情境的解读

利用生活实际创设问题情境，首先要注意找到生活实际与教学问题的联系，将问题放到生活情境中，并通过角色扮演、多媒体呈现、言语引导等方式将问题情境呈现给学生。然后结合所呈现的问1.目的性原则一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。情境不是摆设，也不是为了赶时髦的点缀品。就相关内容的教学而言，特定情境的设置不应仅仅起到“敲门砖”的作用，情境的创设不仅仅是为了

教学情境创设的原则包括：一、诱发性原则，二、与教学目标最大关联性原则，三、真实性原则，四、认知接近性原则，五、合作性原则，六、冲突和谐统的原则，七、层次性原则。一、激活学生”创设教学情境一是激发学生的学习兴趣；二是唤起学生的探究欲望；三是为新知识与旧知识搭建桥梁。三、创设情境的原则真实性：要尽量使情境真实或接近真实，在现实生活中能找到。学

那么，创设教学情境应遵循哪些原则呢？1真实性原则。情境创设应符合客观现实，要真实可信，不能造假，否则会弄巧成拙，并给学生的认识形成负面影响。2.现实性原则。情境的创设第一，创造性原则。在为学生创设数学教学情境时，教师应注意遵从创造性原则，通过有创造性的问题和情境来引导学生思考，拓展学生思维，从而引导学生主动积极参与数学知识的学习与探

●０● 创设教学情境的五个基本原则如下：1、诱发性原则在创设教学情境时，一定要保证新设情境能激起学生的认知冲突，激起“好的情境都是相似的”，不外乎遵循了下列五个原则：一、坚持科学性，避免牵强附会情境的创设必须符合“三贴近”要求——贴近学生，贴近生活，贴近实际。在创设情

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