幼儿遵守规则个案分析,蒲玉小朋友的性格分析

幼儿遵守规则个案分析,蒲玉小朋友的性格分析

1. 在区域活动中渗透规则意识，培养幼儿养成良好的行为习惯。区域活动是幼儿自选、自主的活动，是幼儿自主管理、自我服务的良好场所，也是幼儿学会遵守规则的好途径，培养幼儿养成良好的(一)了解、分析小学生行为规则，制订出课题研究的内容1、让幼儿意识到：规则是满足他们在社会生活中能正常开展活动，进行交往的保证，而不是对他们的限制，大家只有遵守了共同的行为准则

具体分析有以下两点原因：一是监护人规则意识依然薄弱，存在图省事、抄近道进而不遵守规则的不良行为。这在监护人带领孩子出行依然有相当比例主动违法上有明显体现。二是监护人存在交3. 家庭教育中“规则”和“权威”的缺失。晨晨能够遵守幼儿园规则和要求，说明晨晨认同幼儿园规则和老师的权威。而在家庭中，规则和权威并没有建立起来，进而出现晨晨哭闹的现象，并

幼儿园小班个案分析《不遵守游戏规则》一、情况记录经过上一次的体育游戏“木头人”记，轩轩对参加体育活动有了一些兴趣，但是在玩游戏时经常会出现一种情况：故意违反游戏规大班幼儿个案分析20篇区角游戏教案，第1篇幼儿园中班听说游戏教案：山上有个木头人(区分韵母an和ang) 活动目标：1、能用普通话正确的念儿歌，正确区分韵母：an和ang。2、听懂游戏规则，

幼儿园个案分析1 场景实录：这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有几个孩子穿反了鞋，如果是以前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反大班幼儿个案分析：一个不喜欢睡觉的孩子一、幼儿情况连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个朋友却有点“个性”，这种情况引起了我对他的奇！班级中的行为表

第1篇：幼儿园大班个案分析幼儿园大班个案分析：不情愿的道歉情景表现：三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上面滑下来，其中一个非要从下面往上爬，另一个在滑梯下面拽第1篇：幼儿园大班数学案例分析“测量”是大班孩子非常喜欢也是他们能力范围以内的事。所以，在大班适当地安排一些测量活动既符合幼儿的年龄特点，又能不断地提