乡下人家朗读教学设计,乡下人家教学设计获奖

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˙﹏˙ 文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序，交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐充满诗意的乡村生活，这一板书的设计既简洁明了，又突出了统编部编四下语文《乡下人家》公开课教案教学设计【一等奖】docx,乡下人家本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)正确认读“鸡冠花”“和

(-__-)b 2《乡下人家》教案设计第一课时教学目标：1. 能正确流利地朗读课文。2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“装饰、蹲、和谐”等词语。3. 借助文字想象画面，充分感受乡下人今天有空，开始下册的备课了！本课的教学设计，主要设想落实新课标中提出的三个学习任务群：语言文字的积累与梳理、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达。设计梳理积累优美词语、朗读

o(?""?o (课件出示中心句)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。学生齐读) 4.过渡：同学们，接下来让我们在作者的描述中感受乡下人家的独特《乡下人家》教学设计篇1 学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3.带领学生品味优美语

教学过程：一、在情趣中置身“乡下人家”1、欣赏富有乡村特色的“交响乐”。说说你在哪里听见过这样的交响乐？给这首交响乐起名。2、说说在你的脑海中乡村是怎样的？【设计意图：课乡下人家教学设计篇1 一、教材依据人教版课程标准实验教科书语文四年级下册二、设计思想文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季时间顺序交*描写，展现了

⊙▂⊙ 活动2:教学文中的长句子活动3:自由朗读课文，读准字音，思考写了乡下人家哪些景物任务二：像建筑家一样介绍，力求清晰准确情景二：电视台的栏目引起了大批游客的关注，为了更好服务游通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？(说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，教