桥这篇课文运用了什么描写,文章桥中描写老汉的句子

桥这篇课文写了一位怎样的老支书 2023-10-20 18:25 949 墨鱼

桥这篇课文写了一位怎样的老支书

桥这篇课文运用了什么描写,文章桥中描写老汉的句子

咱们上节课已经结实了两位好朋友了，我们一起来回顾一下这两位朋友的名字分别是什么？陶罐和铁罐。教师板书课题。二)整体感知1.通读全文，了解这篇文章主要写了一件什么事儿？讲的课文的语言形式也很有特点。一是短句多，自然段也极为简短，多以一两句短句组成，五百多字的小说，竟分成了27个自然段，形成急促、紧张的节奏，让人在朗读中无形中产生顿挫、紧追之感。

【设计意图】借助鱼骨图，让学生从文中提取信息，梳理课文内容，并从鱼骨图中发现环境的描写始终穿插在故事情节发展之中。二)聚焦环境，感受“桥”之险1.学生浏览课文，画出描写雨、《桥》课文中环境描写的句子：黎明的时候，雨突然大了.像泼.像倒.体会：像泼，像倒，运用了拟人和夸张的修辞手法，形象地

?ω? 《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。以人群惊慌地过桥为情境，抓住老支书指挥人群过《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把

＋﹏＋【析句：场面描写“疯了似的”刻画出此时的人们已经慌不择路的情形，这与下文老汉的冷静沉着形成了鲜明的对比。】【段析】写人们在洪水到来时惶恐慌乱的情形。东面、西面没有路。只面对桥窄，老支书先一步来到桥边，却没有独自离去，而是指挥群众有序撤离，共产人留到后面。由此可以说明老支书始终把群众的安危放在第一位。看出老支书先人后己、舍己为人、人民

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