什么样的教案是优秀的,语言教案中班

什么样的教案是优秀的,语言教案中班

究竟什么样的教案才是优秀教案呢？笔者认为：优秀的教案结构完整、思路清晰、新课程理念得到体现，教师的主导作用和学生的主体地位得到充分体现，从教案中能感受到优秀的教案1 第一课时一、激发兴趣，揭示课题1.出示课件，学生说出看到的画面。2.放录音，学生说出听到的声音。3.揭示课题，板书课题。二、初读课文，认识生字1.教师范读，学生边

优秀教学设计方案1一、素质教育目标㈠知识教学点1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、初步感受古典文学的语言特点。㈡能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果。㈢面对这样崭新的教案，常常无语。二、静下心来想一想，写这么繁琐的教案，到底是为了什么？教案是什么？教案，即教学方案。是为教学服务的，而不是写给检查的人看的。

教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂，就是要分析教材的基本思想和优秀的教案篇1 【教学目标】1、以《月下独酌》为例子，引导学生披文入情读诗歌。2、通过李白的饮酒诗解读李白的内心世界，领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的孤独寂寞。【学法指导

教学设计就好比剧本，教师是导演，舞台是学生的。坚持以下原则：科学性教师对教材要经历懂、深、融。以便把握教学重点。实用性学生学习之后有收获，有价值。（二）出示主题图，观察数学信息，你发现了什么？学生汇报信息。师：一般使用体重秤称量体重（向学生展示），并用千克作单表示称量结果。（板书：千克）师：但在生活中，还有比人的