写景状物记叙文分类,以状物为主题的记叙文

写景状物记叙文分类,以状物为主题的记叙文

写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文写景状物文在确定好具体摹写点后，为了突出该景、物的特点，就需要调动多种感官(视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等)对其进行描写，如写春雨，可通过听觉写出春雨的润物无声，可通过视觉写

⊙▽⊙ 1、写人的记叙文；2、叙事的记叙文；3、写景的记叙文(即散文)；4、状物的记叙文。记叙文分析的侧重点。A、写人的记抒情散文和写景状物的记叙文共同点：都抒情，都有景，有物。不好区分。能用几句话点出它们的本质区别。追答抒情散文以抒情为主，并不一定非得写景写物，有可能

记叙文是以记人叙事写景状物为主要内容，以记叙描写为主要表达方式的一种文体。二、记叙文分类：（一）广义的记叙文：散文和小说。1、散文可细分为：叙事散文、抒情散文、哲理散文写景状物类作文1 梁平中学高八四级易向荣难得有这么一个星期天，同学们都回了家。我破例一早到了教室。坐着，正愁闷的坐着。我屏住呼吸，想聆听那熟悉的读书声，可四周静得出奇。

1、抒情散文和写景状物的记叙文的区别写景状物的叙事是一种以写景状物为主观目的的叙事。写景状物作文运用描写、抒情、叙事等表现手法，表达作者对某些景物或事物的赞美以及自写景状物类作文篇1 梁平中学高八四级易向荣难得有这么一个星期天，同学们都回了家。我破例一早到了教室。坐着，正愁闷的坐着。我屏住呼吸，想聆听那熟悉的读书声，可四周静得出奇。我

写作指导时，我们不妨引导学生从教材出发，明白游记、写景状物一类的记叙文中的景物描写，要像例一这样，用到联想和想象将自己所写之景做到具体而带有个性体悟。而写人叙事一类的记叙文苏轼记叙文艺术特点：1)记叙文是苏轼散文中文学价值最高、最具独创性的部分，包括碑传文、叙记文及文赋等，而以山水游记和亭台堂阁记为代表。2)山水游记记叙、描写、议论并重，其中议