智慧教育可以形成,未来教育的十大特征

智慧教育可以形成,未来教育的十大特征

广义智慧教育是一种更为全面、丰富、多元、综合的智慧教育，它主要包含着三个既相互区分又彼此联系的方面：即理性(求知求真)智慧的教育、价值(求善求美)智慧的教育和实践(求实求行)智关于中国智慧教育发展水平，蓝皮书指出，中国数字化教育环境初步形成，各层次各类型学校基本实现互联网接入，接近三分之二的教师和超过一半的学生已经开通个人网络

≥ω≤ 因此，致力于培育人的德性与才智的智慧教育，则需立足学生人文底蕴、科学精神的形成，并将人文底蕴、科学精神外化为学生的自主发展与社会参与，从而涵养、生成人智慧教育是一种新的教育理念，为了实现这种理念，我们需要利用信息技术构建智慧学习环境(技术创新)；在智慧环境下必须构建与应用智慧教学法及智慧化评价(方法创新)，促进学习者开展

o(?""?o 二、智慧教育的表现性特征与建构性特征纵观人类的发展历史，我们从农业教育、工业文明教育到如今的数字化教育，每个时期都有特定的历史背景，也有其追求的教育智慧[5]。时代的发展与综上，智慧教育可以作如下定义：智慧教育的真谛就是通过构建技术融合的生态化学习环境，通过培植人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧，本着精准、个性、优化、协同、思维、创造的

其次，智慧教育能够优化学校的教学管理，使其更加高效、精准。它是以“人的智慧成长”为导向，运用AI技术促进学习环境、教学方式和教育管理的智慧转型，形成了从顶层设计出发，以智慧教育大屏为中心，与各个智能应用终端进行连接和互动，通过教育云平台的统一管理和分享，建设物理空间和网络空间相融合，形成场景化的解决方案，全方位赋能智慧教育

智慧教育是指依托计算机和教育网，全面深入地利用以物联网、云计算等为代表的新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发和利用教育资源，促进技术创新、知识指出智慧教育是指依托计算机和教育网，全面深入地利用以物联网、云计算等为代表的新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发利用教育资源，促进技术创新、知识创新，实现创新成果