课程论和教学论的定义,教学论名词解释

课程论和教学论的区别 2023-10-13 13:24 840 墨鱼

课程论和教学论的区别

课程论和教学论的定义,教学论名词解释

ˇ▽ˇ 课程与教学论[ZFJ] 【填空+选择】1.课程与课程论的研究对象界定为课程问题和教学问题2.在课程院和教学论中，研究的问题分为三大类型问题：是什么，为什么和怎教学论与课程论是属于教育学下属的两门独立的分支学科，各自有其特定的研究对象和不同的特点，构筑理论体系的相关概

内容提示：绪论一、课程论的概念教育科学要回答三个问题为什么教———本体论教育基本理论教什么———课程论怎么教———教学论教什么是要研究教学内(1)与课程教学相关的几个概念(2)几个概念之间的基本关系2.课程(论)与教学(论)的关系(1)大教学论(2)大课程论(3)其他关系模式3.课程与教学论的主要价值(1)

课程论与教学论的区别为：课程论与教学论应是教育科学下属的两个独立分支科学。因为二者研究对象及构筑理论体系的相从狭义上讲，教学是指在学校中教师引导学生进行的学习活动，虽然主要表现在课堂范围之内，但随着课程范围的扩展和教学组织形式的扩大，教学活动的范围也不只局限在课堂之内。3

一、课程和教学的概念及其内在的联系1.课程课程最早出现在孔颖达的《诗经小牟》当中，目前中外对于课程这一概念都没有能够作出一个统一的定义.不同学者之间的讨论和诉说只要在一因此，把课程论和教学论视为两个相对独立的学科分支，是比较合理的。在课程论与教学论关系的处理上，坚持二者相对独立的立场，也就是说，把课程主要理解为教育内容的选择和安排，把

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标签：教学论名词解释