s后面浊化为什么音标还是没变,study清辅音浊化现象

s后面浊化为什么音标还是没变,study清辅音浊化现象

[S]+[p] 浊化成[S]+[b] 例如：Expression: [p]浊化成[b] 2、美音中：t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：writer, 听起来和rider 的发音几乎没有区别letter—la《新目标英语》中没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，我们必须进行音标教学。那么，我们如何在新形势下教学音标？我认为可

4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个s,无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊元音的发音比较饱满，嘴型一般比较大，当前面一个单词结尾和后面一个单词开头都是元音的时候，嘴型比较难以变换，这时候在两个元音之间加入一个辅音以辅助这种嘴型的变换，使得发音更加

1.发音不准确。辅音浊化-s或有/s/的音的字母与后面的辅音相遇时，后面的要辅音浊化。比如：frustrated , experience , discuss , illustrate , expensive。l/n不分。比如：learn,因为平常上课，和家长、同事、老师交流的内容都是相似的，没有多少新东西，也没有动力走出自己的舒适区挑

这其实是英语单词读音中S后面的清音浊化的现象。一般情况是：s+清辅音+一个元音，且在重读音节里，我们音标/s/后面的清辅音不一定要变成浊辅音。英语中，发生音浊化现象必须同时具备如下四个条件：在同一个重读音节或次重读音节内。一个清辅音前的音是/s/。该清辅音对

在英语单词重读音节里，位于/s/后面的/p//t//k/的读音，由于受送气音/s/的影响，由送气音变为不送气音，发类似其相对应的浊辅音/b//d//g/。浊化的前提条件是：必须是重读音节，且该清辅音4、S 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加S 也可能被浊化。如water, happy, meeting, walking等等。参考资料来源：百度百科-清辅音以上就是关于st变sd