计数器上拨数,计数器使用方法

计数器上拨数,计数器使用方法

工具/原料iPhone13 ios15 时钟8.0.17 方法/步骤1 在手机里找到时钟软件，点击进入。2 进入软件首页，点击计数器。3 在此页面中需要拨数的时候点击一次计次即可。注意事项对你有分组合作读数读作：二千零八十二、主动探究，建构方法读作：六千零九二千八十写作：13423069在计数器上拨数，再写出来。一千三百四十二三千零六十九拨一拨。做一做2.在计数器上拨数，再写

1、小明和小华两名同学在计数器上拨数

≥▽≤ 生：百位上的一个珠子表示1个百。师：千位上的一颗珠子呢？生：表示1个千。生：万位上的一颗珠子表示1个万。第二板块用算珠计数器拨数师：这里有一堆棋子，你能用哪些方法表示这些1、在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。2、通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”

2、小明和小华在计数器上拨数

⊙▽⊙ 分析：从高位到低位，每位上是几就在该位上拨几个珠子，如果某位上一个计数单位也没有，该位上就没有珠子，据此即可在计数器上拨出各数. 解答：解：在计数器上拨出下面各数. 点评：此3、通过在计数器上拨珠的活动“理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学难点：万以内数位顺序。教

3、小华和小云在计数器上拨数

教科书结合填写数位顺序表、在计数器上拨数等活动，把数数、读数、写数结合起来学习。之所以这样安排是考虑到学习大数读写时，不宜仅靠一些机械的规则死记硬背读写的方法，结合本节课先通过数方块，认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义；再结合在计数器上拨数和数数活动，认识“万位”与“十万位”的位置关

4、计数器上拨数视频

(2)十位上是2,个位就是2,两位数是22 (3)十位上是3,个位就是1,两位数是31 (4)十位上是4,个位就是0,两位数是40(注：只要个位和十位加起来是珠子数量：4就可以了) 小结：在计数器上拨几颗计数器可以作为学生的文具和老师的教具使用，帮助老师教学和学生理解数学概念，它的使用方法很简单，用数珠来表示数字，计数器分个十百千万五个珠栏，上面有多颗数珠，哪位上的数字是哪个，