事实性研究,实证研究和定性研究

实证研究的适用范围 2023-10-16 23:53 769 墨鱼

实证研究的适用范围

事实性研究,实证研究和定性研究

一方面，学术性评课的着眼点是“学术”，即“认识课堂教学的实质”，但它是利用“课”来实现此一目的的，而“课”作为“个体事实”，它的意义是有限的，不可能期望某一堂课能反映课区别：事实性文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和证实的各种形式。理论性文献指专

＞＾＜教育科学研究一般来说，有两种基本范式，一种是以事实研究为主的实证性的研究范式，一种是以价值研究为主导的非实证性研究范式。实证式的研究包括定量研究、实验按对客观事实的性质、数量的侧重以及相应的研究分析方法划分2.历史、现状和发展趋势(1)发展历程直觉观察时期分析为主的方法论时期形成独立学科时期变革

?﹏? 事实研究描述、观察和测量事件、事物、关系和相互作用等。事实研究要求研究者把尊重客观事实放在首位，必须排除各种干扰和主观因素，尤其是不能依据个人或上级的(1)价值研究与事实研究价值研究是以教育中的价值问题为研究对象的一类研究的总称，这类研究重视教育现象中的价值问题，以文化论观点看待教育，重视教育研究中研究者的主体性与

1.基础研究　基础研究是指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的.基础研究的特点是：事实性研究本身没有影响实践的功能，其目的在于揭露某种事实、增加信息；规范性研究才具有实践指示性。实用性研究(归为事实性研究类)可能提出技术性原则和方法的指导，但那是根据有效性和适用性来的

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标签：实证研究和定性研究