声的利用板书,声的利用导入

声音的利用教学设计 2023-10-18 12:33 656 墨鱼

声音的利用教学设计

声的利用板书,声的利用导入

(1)?学生思考、讨论，举手回答：声能传递信息(板书) 学生举例：如我们楼道里的声控开关；医院里检查病情用的“B超”和“彩超；利用“声呐”探测黑匣子等。2)?观看板书设计：1、声音能够传递信息。2、声能传递能量。教学反思：在指导学生观察图片活动，引导学生分析声是怎样利用，充分调动了学生的学习兴趣，使学生能主动去寻求知识。本节课中

生1:我们能听到的声音：①人类的交流声；②汽车的鸣笛声；③心脏的跳动声；生2:我们听不到的声音：①某些动物的交谈声(如大象);②地震、海啸前出现的一些次声波我们板书：声音能够传递信息：(1)直接发出声音的利用：①人类的交谈声；②汽车的鸣笛声等. (2)反射回来声音的利用：①蝙蝠的回声定位；②利用声呐探测深海；③B超；④超声波探伤仪. 例题1(多媒体展示)由以下

了解现代技术中与声有关的知识的应用。2、过程与方法通过观察实验、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3、情了解日常生活、现代技术中声的应用。过程与方法通过观察或看录像等有关的文字、图片、音像资料，并获得社会生活中有关声的利用方面的知识。情感、态度与价值观通过学习，了解声在

《声的利用》教学设计1整体设计课程标准中对本节课的要求：“了解现代技术中声学知识的一些应用，列举超声的应用实例。”本节知识是学生通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，《声的利用》教学设计一、教学目标1、知识和技能了解日常生活、现代技术中声的应用。通过观察、或看录象等相关的文字、图片、音像资料，并获得社会生活中相的利

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