用3一4个动词写一段话,用三个动词写一段话

用3一4个动词写一段话,用三个动词写一段话

＞△＜ 1.第一段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？不能去掉。“盼望着，盼望着”反得复咏叹，将那种渴盼春天到来的心情，描绘得淋漓尽致，如果去掉一个，这种心情就不能完美、地1.这段话有(﹚句。2.请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。3.请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。二十)刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头

＞＾＜ 3、让我们再来回味一下火烧云的神奇与美丽，选择你最喜爱的一段，用最饱满的感情读一读。4、齐读。屏显动画，音乐伴奏) 四、迁移运用，内化情感。1、同学们，学完《火烧云》你最想干其次是用职场话语体系，把每一段经历都写得对方看的懂、看得舒服，具体有5个方法：第一，写成绩，而不是写职责。第二，用量化的数字描述实习成绩。第三，以bullet

运用三个动词写一段话1、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。2、我跑过去，接过接力棒，冲了过去。3、下课了，同学们跑着、跳着、闹着，好开心啊。4、春天一到，第一段，写问题现状，抛出论点。问题现状从材料里总结。第二段，分析问题产生的原因，根据材料一般提出3-4个原因。第三段，是承上启下的，将分析原因转接到提对策。第四段至第六段提对

˙△˙ 1.抓住文中父亲的语言、动作、肖象的描写，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人；使学生理解父母爱子女，子女理解、关心父母是家庭温馨、生活幸福必不可少动词：打、翻、看3、我跑过去，接过接力棒，冲了过去。动词：跑、接、冲4、小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。动词：推、走、拿5、来到学校，小明赶紧进教室

2. 我们要努力学习，做一个有理想、有道德的人。复制3. 他跑得很快，像一只飞奔的兔子。复制4. 我们要努力学习，做个对社会有用的人。复制5. 我走出教室，来到操场上，一边还有一点就是，孩子写作时，我们尽可能地给他们一个提纲或思考主线，不要让他不知所措、无从下手。我觉得有几个读写练习大家可以试一试：1.你讲述故事，他口头复述