维果茨基认知发展理论,简述皮亚杰的主要理论

维果斯基认知发展理论 2023-10-17 17:51 497 墨鱼

维果斯基认知发展理论

维果茨基认知发展理论,简述皮亚杰的主要理论

解析：本题考查的维果茨基的教育理论。维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；为此，维果茨基提出教育要走在发展的前面，教育必须面向未来，儿童今天通过他人的帮助才能解决问题，明天他将能够独立完成任务。二)维果茨基认知发展理论的教育意义维果茨基提

维果茨基认知发展理论是指苏联心理学家列夫·维果茨基提出的关于人类认知发展的理论。该理论认为，人类的思维和语言是相互依存、相互促进的。在这一理论中，维果茨基提出了一系列重要1、语言与发展学习要求描述语言在社会交往过程中所起的作用；举例说明语言作为自我调控的工具；比较维果茨基与皮亚杰关于语言的不同阐述。1.语言：作为发展的媒介与思维的工具语

文化历史发展理论维果茨基认为，人的高级心理是随意的心理过程，不是先天就有的，而是受人类文化历史制约的。认知能力就属于高级心理。①两种工具理论：人有两种维果斯基的认知发展理论主要包括2个发展方面：文化—历史发展理论、心理发展观。1、文化—历史发展理论：维果斯基认

维果斯基认知发展理论是由苏联心理学家列夫·维果斯基提出的，是关于人类认知发展的重要理论之一。该理论以文化和社会环境为背景，提出了人类认知在社会中的形成和发展进程。维果斯维果茨基，前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人。1896年出生于白俄罗斯，与皮亚杰是同时期的人物。但不同于皮亚杰认知发展泛宇宙统一的观点，维果茨基的理论强调文化、社会对儿童

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