美术教育五大核心素养的理解,小学美术学科核心素养的培养方法

普通高中美术核心素养 2023-10-15 10:36 334 墨鱼

普通高中美术核心素养

美术教育五大核心素养的理解,小学美术学科核心素养的培养方法

核心素养，官方给出的解释是学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。面对这一新的概念，应该思考其对美术教育课程与方法的美术表现和图像识读是最基础的素养，而之后衍生出三个素养，审美判断，创意实践和文化理解。核心素养其实是一个理念的过程，首先第一步把学科的核心素养提炼出来，这个提炼则来自于学科

图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大核心素养之间是什麼关系呢？可以用奥运五环图加以说明。图像识读和美术表现是美术学科的“本位”，其他美术教育的核心素养不分年龄，不分少儿美术和成人美术教育的，一共分为5个核心素养：①图像识读②美术表现③审美判断④创意实践⑤文化理解。这是学习美术可以锻炼

美术学科5大核心素养一、人文底蕴主假如学生在学习、理解、运用人文领域知识和技术等方面所形成的基本能力、感情态度和价值取向。详细包含人文积淀、人文情美术的五大核心素养是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。这五种学科核心素养不是只针对美术专业人才而设定的，而是面向全体公民。我们期

＞▽＜ “5”指五大核心素养。即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。1. 三维目标：“知识与技能”维度的目标立足于让学生学会。它是对课程中知识与能力的具体规定，是“美术学科的五个核心素养：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解知识与技能。1、图像识读图像识读指对

美术学科核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个层面，前两个层面是美术学科特有的，而创意实践、审美判断和文化理解是美术教从2015年开始，课程进入了“核心素养”时期，国家教育学会副会长张绪培指出核心素养是三维目标的发展和深化，核心素养更加注重学生能力和品格的培养，是三维目标的

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