三种游戏理论的异同点,三种游戏理论的名称

三种游戏理论的异同点,三种游戏理论的名称

●ω● 为使学生了解橡皮筋舞的特点和创编要求，我让学生通过观看有关橡皮筋舞的录像，开动脑筋，找出橡皮筋游戏和橡皮筋舞的异同点。学生在老师指导下看得非常认真，找到了以下相同点：1)都用（1）20世纪中叶以后，开始主要流行三种游戏理论派别即精神分析的游戏理论、认知发展的游戏理论和原苏联社会文化历史学派的游戏理论，它们对当代儿童游戏研究产生着深刻的影响。（2）80年代

主要观点：认为游戏不是本能，而是一般欲望的表现。引起游戏的三种欲望是：排除环境障碍获得自由，发展个体主动性的欲望；适应环境，与环境一致的欲望；重复练习的欲一书中对此作出了解释，提出了要素禀赋理论（即H—0模型）。这一理论指出：比较成本差异的原因在于各国资源禀赋的不

游戏是为了帮助儿童达到必要的智力上的平衡和情感上的满足，从而适应现实世界。游戏的发展水平和儿童认知发展水平相适应，智力发展阶段不同，游戏类型也不同。5)成熟说，博伊千克认为，游戏是一种欲望的表现，引起游戏欲望有三种，一是发展个人主动性的欲望，二是适应环境的欲望，三是重复练习的欲望。2、当代游戏理论1)精神分析理论。①弗洛伊德

现代三大理论流派游戏理论的异同1、弗洛伊德的精神分析理论，游戏的动机是唯乐原则，游戏的时期是短暂的。2、认知发展学派的游戏理论。3、社会文化历史学派的游戏然后是在心理学层次我很推崇的一个理论，心流理论。如果一个游戏能够很好的让玩家进入心流状态，那么玩家应该会对这个游戏感到有兴趣，这个游戏应该就是有趣的。其实游戏，最简单的诉求