三角形面积的教学设计,两位数乘两位数教材分析

三角形的面积三维教学目标 2023-10-24 00:01 971 墨鱼

三角形的面积三维教学目标

三角形面积的教学设计,两位数乘两位数教材分析

(^人^) 【教学目标】1.知识与技能：(1)探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2)培养学生应用已有知识解决新问题的能力。2.过程与方法：三角形的面积教学设计五年级三角形的面积教学反思《三角形面积》这节课的内容是在平得四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过学平行四边形的面积公式推导去理解和

[设计意图：利用学生身上熟悉的红领巾实物，首先由计算红领巾的面积这样一个实际问题引入三角形面积计算的问题，激起了学生的求知欲，从而将“教学活动”转化为“学习活动”。二、探由殷墟的环境的美化到动手操作，探索三角形面积的计算得出计算公式；再到练习计算，最后再回到为殷墟环境设计方案。同时，本节课充分体现了“问题意识的培养”。用了一种新的教学流程进

用字母表示是：S三角形的面积=ah÷2 [设计意图]打破传统的由教师满堂贯的教学方法，变为以教师为主导学生为主体，通过学生动手操作，合作探究，总结出三角形的面积=底×高÷2,这样满足了《三角形的面积》教学设计篇1 教学目标：1.知识与技能：(1)探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2)培养学生应用已有知识解决新问

板书设计：三角形的面积因为：平行四边形的面积=底×高，三角形面积=拼成的平行四边形面积÷2 例1……所以：三角形面积=底×高÷2 S=ah÷2 S=ah÷2=100×33÷2 课后反思：通(3)三角形面积的计算公式是怎样推导出来的？为什么要加上“除以2”？强化理解推导过程) 板书：三角形面积=底×高÷2 (4)如果用S表示三角形面积，用a和h表示三角形的底和高，那么三角形

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