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思维具有直觉行动性的表现 |
直觉行动思维举例子,直觉行动思维又叫作手和眼的思维
,即股价不断走高,这说明利弗莫尔判断股价是上涨趋势是正确的。鲁鲁评论:利弗莫尔采取的是步步为营,缓慢前进;三步一回头,检查判断是否正确的行动方法。鲁鲁评论:利弗莫尔这种不断幼儿直觉思维的特点(一)直觉行动思维在幼儿期继续发展婴儿期的思维是直觉行动的,他们的思维与直接感知和直接活动是分不开的,是在玩摆实物或玩具的活动过程中发展的。他们
∩▽∩ 一会儿想用ni一会儿想用ne——这就是思维跳跃,一会儿想发散一会儿想总结,人懒而且自以为是,觉得脑子里例如,幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作,是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。总体上说,幼儿大致获得了
2、直觉思维案例:剃须刀的故事20多年前,刚参加工作,因为性格内向,于是想挑战一下自己,先做销售,公司卖便携式剃须刀,当时自己就跟同事学习,就是一种直觉思维,看谁长胡子3、思维带有直觉行动性依靠动作和视觉进行思维,是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数,他们只会用手指点着小汽车
一、学前早期以直觉行动思维为主理解:直观行动思维(0~3岁左右)——是手和眼的思维,具有直观性与行动性、初步的概括性的特点。教师解释“直观行动思维”:1)思维在直接感知中进行例如,儿童第一次拉扯桌布,会使桌布上的茶碗移动,然后,当儿童拉动床单时,看到床单上的物品移动,便会形成直觉行动思维,由直接的行动产生对客观物体的第一印象
这种思维方式在日常生活中非常常见,下面就来列举一些直觉思维的例子。1. 在超市购物时,看到某个商品的价格比其他超市便宜,就会直觉地认为这个商品的质量可能不太好。2. 在幼儿早期的思维以直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以具体形象思维为主,幼儿末期时抽象逻辑思维开始萌芽。1.直觉行动思维——借助动作进行思维0~3 岁的幼儿
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