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科尔伯格道德发展六阶段 |
科尔伯格道德发展阶段,科尔伯格道德发展水平
根据科尔伯格的发现,不同年龄阶段的孩子,的确会对这些问题有不同的回答以及不同的理由。10岁的孩子会科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展。(1)前习俗水平(9岁以下)这个年龄阶段的儿童没有内在的道德标准,在判断自己行为正确与
+0+ 解析:科尔伯格通过道德两难故事法得出了道德发展的三水平六阶段理论,三水平分别为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中高中属于后习俗水平,另外根据题干中柯尔伯格认为,道德发展的六个阶段是按照顺序逐步由前习俗水平开始往后发展的,阶段是不能跨越的,一个人或快或慢地通过各个阶段而发展,甚至在个别阶段会出现一半
第一阶段,服从与惩罚的道德定向阶段。这个阶段的儿童对成人或准则采取服从的态度,以免受到惩罚。第二阶段,相对的快乐主义的道德定向阶段。处于这个阶段的儿童科尔伯格的6个阶段归属3种水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。与皮亚杰建构主义的认知发展理论阶段模型类似,科尔伯格认为阶段的倒退- 丧失高级阶段的能力是极为罕见的。即便如
科尔伯格把儿童的道德发展分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展。一)考查水平与阶段的对应。【考题再现】属于柯尔伯格的道德科尔伯格提出道德发展阶段论,采用道德两难故事法,根据对偶故事法将儿童的道德发展分为了三水平,六个阶段。海因茨偷药问题:一个叫海因茨的人需要一种药来救他妻子的生命,药的
这6个阶段属于3种水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。1)前习俗水平前习俗水平是根据行为的直接后果来进行推理。前习俗水平包括道德发展的第一阶段和第二阶段,都纯粹科尔伯格通过改进皮亚杰的研究,采用“道德两难故事法”,提出儿童道德判断能力发展经历三水平六阶段。二、三水平六阶段1.前习俗水平(9岁以下) 着眼于行为的
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