掌声第二课时教案,掌声课文原文教案

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?０? 《掌声》这篇课文的核心语段是最后第二个自然段，文字虽然不多，却是情感积聚所在。教学时，教师打破常规的教学顺序，以来信引入学习，激发了孩子们探究的兴趣，然后那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的课文《掌声》第二课时教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、复习字词，学写生字1、复现词语

1、关于掌声的第二课时教学设计范文【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，学生可能用话语，也可能用掌声……如果是掌声，就追问：你们是想用掌声告诉我什么呢？4、谢谢同学们，听到你们的鼓励，我的心情平静了许多，那么现在我们就继续来

三年级课文《掌声》第二课时教学设计【教材分析】《掌声》是人教版第五册第八单元的第一篇课文，讲述了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声之后改变了生活态度(由《掌声》教案1 1.教学目标：(1)能独立认读本课10个生字，理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。2)有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思，大胆提

＞﹏＜ ⑺ 小结第一次掌声的含义。2、学生自主学习第二次掌声。3、读“出示的那一段文字”。4、欣赏歌曲《掌声响起来》。评析：《掌声响起来》旋律奏响，通过学生的《掌声》第二课时教学设计篇1 【设计意图】课文写的是残疾女孩英子通过同学们给她的鼓励的掌声，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通