名班主任工作室建设标准,名班主任工作室建设与规划

名班主任工作室建设标准,名班主任工作室建设与规划

示范作用，打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中离异家庭、暴力家庭、特困家庭给孩子造成的心理健康问题；要求我们的班主任必须懂得心理疏导，并能用积极方法去改善学生的心理问题；校园暴力、校园欺凌、校园早恋这些突发问题来

篇一：名班主任工作室建设方案一、工作思路立足我校，为加强班主任职业素质和工作能力，将班主任工作室纳入学校党建工作规划和工作要点。班主任肩负着重要的育组织开展课题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建设。

一、工作目标在全校范围内遴选建设“名班主任工作室”(以下简称“工作室”),工作室建设周期为三年。建设周期内，工作室设主持人1名，以主持人姓名命名工作室，主尽管不能面面俱到，但是，主要内容必须有高度、有宽度、有长度、有温度，这样的目录，才能让评委老师对标标准，看到我们建设内容和建设过程及佐证材料的相辅相成。名班主任工作室作

省名教师工作室主持人1人，正高级教师1人，广东省特级教师1人，南粤优秀教师1人，东莞市教育家培养对象1人，东莞市名校长工作室主持人1人，东莞市名班主任工作室主持人1人，东莞市优秀教师10人，东莞市优3.牵头工作室建设的主持人或负责人，还应做到政治立场坚定，党性修养好，清正廉洁、以身作则，纪律意识和规矩意识强。担纲领衔的主持人，业务上工作能力过硬；理论上掌握班主任工作

第三条通过工作室的建设和培养，进一步提高我省名教师、名校(园)长、名班主任的专业水平和综合素养，打造一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的领军教师、校(园)长、班主任明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考核方案；名班主任情况记录表；年轻班主任培养对象情况记录表；教科研成果目录(近3年);淮北市初中班主任基本情况登记表；工作