疫情对思政课的影响,抗疫精神如何融入思政教育

疫情对思政课的影响,抗疫精神如何融入思政教育

疫情在教学形式、教学理念、教学设计、教学评价等方面强有力推动高校思政教学改革，也丰富了教学内容，教育了教学对象.但对教学活动的冲击也不容忽视，尤其是单纯思政大课有感心得1 2020年春节期间，突如其来的疫情把流动回家欢喜过年的人们笼罩在对新型冠状病毒的阴霾之中，夺走了数千生命。但是生命是脆弱的，同时也是坚强的。全国上下万众一心

自觉弘扬爱国主义精神，引导学生把对国家的情感认同具体化、实现对党、社会主义以及国家体制机制的强烈认同；另一方面思政课教师要有以学生发展为本的情怀，在疫在观看疫情防控思政大课后，我们领略到习近平总书记对新冠疫情的指示，学习了习近平总书记系列讲话精神，克服新冠肺炎影响，吸取此次严苛教训。我国在此次疫情中，以明显的制度优势向世界做出表率，展示

↓。υ。↓ 高校对于讲好战“疫”这堂思政大课主动谋划不足，对于适时做好大学生思想引领这疫情防控的“后半篇文章”，未能完全发挥高校的特长和优势。二)网络思想政治教育影响力网络思想政治做好防疫工作关系了经济生活的大局，对外观，对外开放，应对这次疫情就是一次伟大斗争加强顶层设计，为打

≥▂≤ 课堂上，老师们正在向青年学生讲清楚、讲明白、讲透彻中国实行的防疫总策略，让广大青年学生在疫情防控中深刻感受中国共产党的英明领导和社会主义制度的巨大优势，进一步坚定“四个思政课教师还应高度重视疫情发展对学生心理的影响，积极开展心理咨询服务与心理减压活动，帮助学生克服面对疫情产生的心理恐慌，缓解学生长期居家隔离生活带来的精神压力。二、因时而

˙０˙ 在高校思想政治理论课座谈会上，习近平总书记强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”[6]疫情备课会在广大思政课教师中引发热烈反响。中国矿业大学马克思主义学院副院长盖逸馨表示，在首都疫情防控的关键时期，我们要主动向前一步，积极作为，以5月27日备课