图形的位似教学设计,位似教学设计第一课时

位似相关概念 2023-10-17 10:34 794 墨鱼

位似相关概念

图形的位似教学设计,位似教学设计第一课时

篇一：图形的位似教学设计？【教学目标】通过具体实例认识中心对称，知道中心对称的性质.?【教学重点】⒈中心对称的涵义？⒉中心对称的性质.?⒊成中心对称的图《图形的位似》教案教学目标根据新课标要求，结合教材特点，本节课应达到以下几个目标：1、理解图形的位似概念，掌握位似图形的性质4、经历位似图形性质的探索过程

●△● 教学教学教学目目目标标)教学教学教学知知知识识识点点2.复习复习复习橡皮筋放大橡皮筋放大橡皮筋放大图图图形的方法形的方法形的方法.解释释释用橡皮筋放大中学数学教育教学考查范围：包括初高中“数学课程标准”中的基本内容、中学数学的逻铜基础、中学数学思想方法、数学教学的基本原则与方法、数学教学设计、数学

位似图形教学设计教学目标：1、运用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。2、通过作位似图形培养学生的动手操作能力及数学应用意识。培养学生对数学的兴趣图形的位似教学设计图形的位似教学设计图形的位似教学设计图形的位似【教课目的】1.知识目标：①认识位似图形及其相关观点；②认识位似图形上随意一对对应点到

o(╯□╰)o 位似图形一、教学目标知识与技能1.了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质. 2.掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图位似教学设计教案.docx,教学准备教学目标1.1 知识与技能：1.巩固位似图形及其有关概念. 2.会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定

(1)设计理念本节课的主要设计理念是“导”和“动”，主要采用启发式教学法。整个教学过程力求从位似图形概念的得出，到位似图形性质的探索和应用，一方面做到放手让学生围绕所提出的问27.3 《位似》1)教学设计27.3位似(1)位似图形的概念及画法教学目标1、知识与技能目标：1)了解图形的位似概念，会判断简单的位似图形和位似中心。2)理解位

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