50个重读闭音节词,英语音节的划分口诀图表

50个重读闭音节词,英语音节的划分口诀图表

∪ω∪ 头顶一个大芒果(mango)。6. 以f或fe 结尾的词，多数变f或fe 为ves. leaf --- leaves (树叶) 词尾读音[ vz ] knife --- knives ( 小刀) *(以f或fe结尾的单2. 以e结尾的词，去掉e再加-ing 3. 以重读闭音节结尾的词，双写最后一个字母加-ing 一般过去时表示过去某时发生的动作或情况. yesterday morning/afternoon/evening last year/mo

重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.音节：1.单音节：音标重读开音节：face,place,lake,game,she,we,even,these,fly,kite,nice,line,beside,home,go,hope,rope,use,human,computer,Tuesday.重读闭音节：cat,match,black,happ

?▂? 注意：r w y 是半元音也就是半个音节。3 ○重读闭音节含义及发音：重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音字母(r w y 除外)结尾的而且是重读的闭音音节，如：begi假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词，念[bit], 后者为相对开音节词，念[bait],现在将它们变成现在分词，如果前者不双写t

1、常见重读闭音节词1. 看词尾是不是只有一个辅音字母( y,w,x 除外)2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母( a,e,i,o,u )3. 看这个元音字母在单词中是不是3. 双写+ed(以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母+ed) 如：stop-stopped-stopped 4. 以辅音字母加y结尾的词，去y+ied. 如：study-studied-stu

重读开音节：face,place,lake,game,she,we,even,these,fly,kite,nice,line,beside,home,go,hope,rope,use,human,c重读闭音节单词的现在分词形式，要双写最后一个辅音字母，比如swim的现在分词就是swimming，run的现在分词就是running。既然提到了run，下面介绍一下run这个词：run run这个词既可