认知发展理论,认知发展理论的基本概念

儿童心理阶段皮亚杰 2023-10-16 22:15 324 墨鱼

儿童心理阶段皮亚杰

认知发展理论,认知发展理论的基本概念

一、皮亚杰认知发展理论的重要性儿童和学生从出生到成熟是遵循着一定的规律和顺序进行发展的，所以要求老师的教学必须遵循学生和儿童的身心发展规律。皮亚杰皮亚杰认知发展阶段理论：1、感知运动阶段（0～2岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，一般在9-12月，儿童获得客体永恒性。⒉、前运算阶段（2～7

皮亚杰是认知发展理论的创始人，也被誉为心理学历史上除弗洛伊德以外的另一位巨人，他同时也是20世纪最伟大的儿童心理学家。皮亚杰认为智力的本质就是适应。他用图式、同化、皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论是我们教师招聘考试中教育心理学常考知识点，这部分知识点主要以客观题的形式来考察，多为理解类题目，需要结合认知发

ˇ△ˇ 皮亚杰的理论核心是“发生认识论”。皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。2. 图式、同化、顺应与平衡(1)图式：人在认识周围世界的认知发展理论一、考情分析教师招聘考试中皮亚杰的认知发展理论是重点考查内容，其中，前两个阶段是常见考点，广大考生要以主客观题的形式进行备考，特别是选择

￣□￣｜｜皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。主客体相互作用主要表现如下：第一，皮亚杰的认知发展理论分为四个阶段：感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段，这四个发展阶段是不可逆的。感知运算阶段的特征（0~2岁）客体永恒，知道一些事物或人

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