案例教学法特点,案例教室的特殊要求

教学案例属于教学成果吗 2023-10-16 16:19 367 墨鱼

教学案例属于教学成果吗

案例教学法特点,案例教室的特殊要求

通过特色案例库建设，保障案例教学法有效应用，将鲜活的案例引入思政课课堂，可以丰富课堂教学内容，增加课堂“故事感”，提升课堂吸引力；在特色案例讲述、讨论等环节，邀请一、合作学习教学法的特点合作学习是一种教学形式，它要求把学生分成2—6名组成的一个个学习小组，使学生在学习小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学

●＾● 一、案例教学法的特点一个好的案例是一种把部分真实生活引入课堂，从而可使教师和学生对之进行分析和学习的工具。所谓案例，就是在真实的教育教学情境中发生的教学案例的特点01 案例与论文的区别从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事

[摘要]案例教学法是一种非常有益于自主学习和互动交流的学习方法，这种方法应深入运用于经济、管理和贸易类课程的教学中。贸易本文通过对课堂案例教学法的特点、问题和对策分析，目的1、明确的目的性。通过一个或几个独特而又具有代表性的典型事件，让学生在案例的阅读、思考、分析、讨论中，建立起

案例教学法的特点优点案例教学法1、能够实现教学相长2、能够调动学生学习主动性3、生动具体、直观易学4、能够集思广益1、案例形成过程花费时间长2、教师与学生需付出更大的努力3、了解内容与领案例教学独特的教学方法对教师和学生都提出了较高的要求。案例教学法广泛适用于职业教育形式；适用于具有创新精神的研究型教师；适用于具有一定基

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