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牛顿19、反比例,积,反比例关系变量的图形是一对双曲线牛顿经过严密的数学论证,得出结论:“万物彼此都吸引着;这个引力的大小与各个物体的质量成正比例,而与它们之间的距离的平方成反比例。”这就第1课时图文讲解第2课时图文讲解第1课时教学过程一、回忆旧知1、让学生举一个正、反比例的例子,说说什么叫成正比例的量,什么叫成反比例的量。1)以小组为单位说一说。2)指
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解:从mn=15可以看出,m和n为两个变量,乘积15为一定值,符合反比例的定义,因此,m和n成(反)比例。由m=3n(m,n不等于0),可得m/n=3,同样可知m和n为两个变量,且它们的比值为3反比例,积,反比例关系变量的图形是一对双曲线牛顿19、反比例,积,反比例关系变量的图形是一对双曲线牛顿经过严密的数学论证,得出结论:“万物彼此都吸引着;这个引力的大小与
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