作业设计存在的问题原因分析,如何进行作业设计与实施

作业设计存在的问题原因分析,如何进行作业设计与实施

三、教学失误原因分析：(一)学校管理工作方面：1、学校在教师的思想教育方面的工作做得还不够。如个别教师思想涣散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，学校应有甚至会产生厌学情绪；另一方面，学校越来越重视家校沟通，教师会设计一些利于培养良好亲子关系的实践作业，这种作业一般需要家长辅导才能完成，性急的家长甚至会直接代替学生完成作

一、作业数量太多，没有精挑细选，精心设计有的教师在布置作业时，没有对所授知识进行系统化处理，对作业缺少精心设计，形式单调，内容乏味，缺少情趣，题量也大，有的以增加量处罚学生，从3.作业形式求异，忽视基础知识不少教师在设计作业时喜欢求新求异，对巩固单词、短语等基础知识的作业避之唯恐不及，因此喜欢布置诸如Make a Poster、Write a Report、Make a Su

这一结果表明，对于作业功能的窄化，是导致教师在作业设计时过于关注知识与技能的重要原因。事实上，作业的确有助于巩固课堂的知识与技能，但这不应该是作业的唯一功能，作业还可以发挥一、作业设计存在的问题1.作业内容单一，学生感到作业没有新鲜感。往往都是老师布置，学生不加选择的进行做题，局限于基础知识的训练。有时纯粹是一刀切，通过大量的作业让学生

数学作业的设计占据了教师大量的工作时间. 如何让作业设计更具实效，应成为我们教学设计与教学研究的重要内容.在当前数学教学依然存在所谓“大量训练”，“熟能生巧”，以及“题一、当前小学作业设计中存在的问题及原因剖析根据调查，当前小学作业设计主要存在重“量”轻“趣”、重“知识”轻“实践”、重“共性”轻“个性”的问题，具体表现在如下几个方面：

“传统英语作业”仅仅停留在“对课堂的强化”的表面上，存在着很多弊端，具体表现如下：1、作业结构单一，缺乏应用性和灵活性长期以来，在英语教学中，过多关注40一、小学数学作业设计中存在的问题1.作业设计坚持教师本位，忽视学生主体对这个问题，笔者曾做过专项调查，调查显示：“有74.5%的教师从来没有让学生自己设计过