教教材与用教材教的理解,教材分析有哪些内容

从教教材走向用教材教 2023-10-17 12:03 272 墨鱼

从教教材走向用教材教

教教材与用教材教的理解,教材分析有哪些内容

(用教材教)的教学过程(或是学习过程)是一种社会交互作用的过程。课堂教学的任务……是让学生通过同教材这个媒介的对话，去获得提问和反思的能力。学校教育不是教材只是载体，要树立用教材教而不是教教材的基本理念。教师要对教材进行科学处理，并与学生进行灵活的课堂交往。二要使教材内容生活化。新课程要求教师教学较密切联系学生生活的世界

“用教材教”是新课程倡导的一种教学行为，它依据的教学思想是以人的发展为本。“教教材”是教书，“用教材教”是教人。“用教材教”，立足点放在学生身上，注重教从字面上理解：“教教材”，即（教师）教教材（上的内容）给（学生）；“用教材教”，即（教师）用教材（上的内容）教（给学生）。除了语法上稍有变化外，表达的意

首先，教教材，教师是主演，学生是听众，传承现成；用教材教，教师是导演，学生是主演，体现个性，注重生成。教教材，教者想办法帮助学生理解并接受结果，而用教材教是让学生更多地亲历得到结从教学论的角度讲。”教教材“旨在把教材当成教学内容，把理解和掌握教材当成教学目标；”用教材教“旨在把教材当成生成教学内容的例子和评价。延伸、超越、创新

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