三年级大自然的声音本文采用,三年级上册大自然的声音

三年级大自然的声音本文采用,三年级上册大自然的声音

三年级上册语文大自然的声音教案1 设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理年级/册三年级上册教材版本部编版课题名称《大自然的声音》—拟声词的讲解教学目标联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动；仿照课文，围绕一种听到过的声音写几

1、大自然有许多美妙的声音。这句话是全文的中心句。一方面开门见山，直接点题；另一方面统领全文，下面三个自然段都是围绕这句话来写的。2、风，是大自然的音乐家。这句话是第2自《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。一、识字表

第一部分(1):总写大自然有许多美妙的声音。第二部分(2-4):写出了风、水和动物发出的美妙声音，他们都是大自然的音乐家。10 课文主题本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然3.能找到第2-4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出写了大自然的哪些声音。4.能体会课文中生动的语言，并主动积累摘抄，能仿照课文围绕一种听到过的声音

适用学段及年级：三年级。课例分析：一、教学内容：21、大自然的声音(第一课时) 二、设计理念：《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。这篇课文应三、拓展1.联系生活实际，感受自然的美妙师：大自然包罗万象、丰富多彩，如果我们现在走进大自然中去，还会听到什么美妙的声音呢？请大家展开想象的翅膀，把你听到的声音说一说吧

分写（第2-4自然段）：分别写了风、水和动物三个方面的声音，描绘了一副美丽的大自然画卷。它们的声音特点分别是：1、风：微风拂过时，声音温柔，似呢喃细语；狂风第一部分（1）：总写大自然有许多美妙的声音。第二部分（2-4）：分别从风、水和动物三个方面详细地描写了大自然美妙的声音。文章段落划分也可这样划分：第一部分（1）：总写大自然