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策略性知识与程序性知识的区别 |
事实性知识,概念性知识,程序性知识,经验性事实和哲学性事实
事实性知识、观点性知识和程序性知识三者在含义、作用以及教课策略设计上有根本的差别。第一事实性知识的含义是事实性知识又叫事实,是一种重要的知识种类,安A项不属于程序性知识。一个完整的句子有主、谓、宾三部分,是事实性知识,学习的是“句子”的构成要素。C项不属于程序性知识。“直角三角形的两条直角边长度的平
运用程序性知识得到的结果通常是事实性知识或概念性知识。例如数学的算法知识,1+2=3。2.具体学科的技术和方法的知识与具体学科的技能和算法知识相比,这类知识的结果更为开放和不一、知识维度分类修订办法将布卢姆原有分类中“知识”类别中的具体指标单列为一个维度,同时依据教育心理学研究的新进展,增加了元认知知识。所以,修订分类中
≥﹏≤ 事实性知识概念性知识和程序性知识三者在含义作用以及教学策略设计上有根本的区别由会员分享可在线阅读更多相关事实性知识概念性知识和程序性知识三者在含义作用以及教学策略【注意】事实性知识、概念性知识并没有完全的界限,比如:“碳水化合物”可以作为一个事实性知识,但是深入去剖析它时,比如它是什么、它有什么用途之类的,就变成了一个概念性知识,分类
事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识一、事实性知识:相互分离的、孤立的内容要素——信息片段形式的知识,包括术语知识事实知识以及具体细节和要如果学生在学习中前概念没有被卷如其中,那么他们对新概念就无法理解,更不能运用。二、事实性知识的学习三类知识概念把只是分为三类:事实性知识(陈述性知识)
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标签: 经验性事实和哲学性事实
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谦字用作人名时寓指德才兼备,温文尔雅,品德高尚,谦虚低调之意。 8、沫沫 “沫”用在名字中,十分地悦耳好听,展现出父母对孩子的期望,希望孩子与家人相濡以沫、善解人意、和谐共处。...
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