长方形的周长优秀教案,长方形正方形的面积优秀教案

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方法一：把四条边的长加起来。4444=16(米) 方法二：边长乘4。4×4=16(米) 3.优化算法。三)当堂训练，学生独立练习。1、请学生独立看图，先自己说说图意，算算长方形的周长；2、汇第1篇：《长方形的周长》优秀教案及教学反思教材分析长方形周长计算是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级上册第三单元的内容，是在学生对四边形的特征，长方形和正方形的

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从一般性的知识出发，让学生理解周长的意义，经历长方形与正方形周长公式的形成过程，会求长方形和正方形的周长，能理解公式的基础上解决一些简单的实际问题。学情分析本班学生的基础《长方形的周长》教案篇1 今年送完一届毕业生后，我又从三年级教起。学生人数19人，比上学期六年级的44人少了一半有余，自己感觉“轻车熟路”。在教学《长方形的

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≥﹏≤ 周长长方形教案蚂蚁树叶学生3、让学生通过看一看，描一描，摸一摸等活动获得丰富的感性认识，感知周长与实际生活的密切联系。4、掌握长方形的周长公式，正确计算长方形周长教学设计一等奖篇一1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2、能利用对图形周长的认识，测量和计算一些平面图形

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1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多1.认识长方体中的长方形面，能够引导学生初步理解由面组成体的意义。2.使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上，通过操作进一步理解周长的意义。3.紧密围绕生活实际，通过动手

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数学《长方形周长》教案1 教学目标1。使学生知道长方形周长的含义。2。正确计算长方形的周长。教学重点使学生掌握长方形周长的计算方法。教学难点使学生掌握长方形周长本节课教学，由学生所熟悉的情境问题入手，通过引导对情境问题的理解，帮助学生将生活知识数学化，让学生明白求花边有多长，实际上就是求黑板这个长方形的周长。在此基础上，让学生在独