掌声这篇课文如何导入,掌声课文教案

《掌声》教学设计 2023-10-19 13:44 541 墨鱼

《掌声》教学设计

掌声这篇课文如何导入,掌声课文教案

在学习课文，为故事中的人物感动的同时，引导学生在平时的生活中学会关心、帮助周围的人，进一步升华思想。二、说课要点：1.说教材《掌声》这篇课文写了一个身有残疾的小朋友，在全班同学的掌声鼓励《掌声》教学设计导入篇一学习重点与难点：仔细观察游戏的过程，并清晰地表达出来，从中体会到掌声的魔力。学习过程：(板书：掌声的魔力)同学们，你们看，老师在黑板上写了几个字，我们

师：今天我们一起学习《掌声》这篇课文。二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，要求学生：听准老师的读音，老师读完后说一说应注意哪些字音。2、学生大声地自由读课文，边读指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会“掌声”的内涵。三、教学过程(一)师生谈话，导入课题1.同学们，你们好！初次见面，我来自我介绍一下：我姓徐，你们可以叫我徐老师，来打

一、导入新课(1)作用激发学习兴趣；扫除学习障碍：解读课题；对作者及其写作背景解读) (2)方法谈话导入法故事导入法设疑导入法情境导入法(视频\音频、图片) 二、整体感知含义：运读了掌声这篇课文，我们会受到启发的。出示课件：课题)一起来读一读课题。出示课件：歌曲播放：《掌声响起来》。二、自由读文，注意把课文读正确。同学们，请你们自由地读一读课文，

∪△∪ 1、正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心1、重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响起的前后内心的变化。2、难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。教具准备学生准备卡片。教学

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