光的传播科学教案,光的传播有什么特点小学科学

光的传播科学教案,光的传播有什么特点小学科学

知道光在空气中沿直线传播。【教材分析】《光的传播》是新版苏教版小学科学五年级上册第一单元“光与色彩”的第2 课，本单元通过一系列既贴近生活，又引人入教科版小学科学五年级上册教案(2篇)第2课光是怎样传播的(教材P5～6) 授课时间：__ 累计___1___课时课题光是怎样传播的课型新授课教学目标科学知识目标知道光

《光的传播》教学设计【课标落实】1)本单元通过一系列动手、动脑科学实践活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：知道不同能量之间的转换。科根据新课标要求及教材地位，制定本节重点为：探究光在均匀介质中沿直线传播的特点。根据学生对科学探究的基本环节掌握欠缺，制定本节课难点为：组织学生探究光的直线传播特点的过程。五、教学资源为

∩ω∩ 《光的传播》教案(通用13篇) 我说课的题目是《光的折射》。接下来我将从“教材的地位和作用”、“教学目标”、“教法学法”、“教学过程”和“教学”五个环节冀教科学《光的传播》教案.pdf,(冀教版)三年级科学下册教案第三单元光光的传播一、教学目标：1 .能够找出周围环境的光源，并能根据人造光源和天然光源对发光

自我检测：自我检测：我会填我会填1、有了光，我们才能看到、有了光，我们才能看到( )的世界。的世界。2、光在同一物质中是沿、光在同一物质中是沿( )传播的。传播的。3、光可以、光篇1:五年级科学《光是怎样传播的》教案一、教学目标知识与能力；1、光是直线传播的过程与方法：1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现

∪＾∪ 4.1《光的传播》教学设计开阳五中学习目标：1、知识与技能：知道什么是光源；了解光在均匀介质中沿直线传播，能用光的直线传播解释日食、小孔成像等现象；知道光在1.能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；2.认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。教学重难点：光的传播规律教学准备：课件教法：讲授法