四阶段教学理论是谁提出来的,当代教育学的发展趋势

教学过程四阶段论是什么 2023-10-17 10:00 620 墨鱼

教学过程四阶段论是什么

四阶段教学理论是谁提出来的,当代教育学的发展趋势

四段教学法是指赫尔巴特提出的“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。1、明了：所谓在赫尔巴特看来，教学是形成学生的观念体系的过程，教师只要依据观念运动的次序来安排教学活动，就能够使学生获得系统的知识，从而形成一定的观念体系。因此，他提

④昆体良：《雄辩术原理》《论演说家的教育》——西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学教法的著作。2、教育学的独立形态阶段①培根：“近代实验科学的鼻祖”；首次把“教凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。相关知识点：试题来源：解析错误本题考查考生对教学过程的基本阶段的掌握。赫尔巴特把教学过程分为“明了、联

⊙﹏⊙ 赫尔巴特的四阶段教学法后来被他的学生发展为“五段教学法”。他的学生席勒把第一阶段“明了”分解为“分析”“综合”两个阶段。席勒的学生莱因又把这五个阶段重新命名为“准备”“赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段，即四段教学法：1.明了——给学生明确地讲授新知识；2.联想——新知识要与旧知识建立联系；3.系统——作出概括和结

≥ω≤ 赫尔巴特首次提出“教育性教学原则”，阐明了教学与教育(德育)之间的联系，他明确提出：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。他认为，教学提出“四段教学法“并作为传统教育理论代表的教育家是：赫尔巴特赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。四段教学法是赫尔巴特根据其统觉思

因此提出“明了、联合、系统、方法”教学四阶段论的教育家是赫尔巴特。B 项正确。A 项：裴斯泰洛齐重视知识的获得，但更重视能力的培养。重视数、量、形和语言的1 赫尔巴特的教学阶段理论是以其多方面兴趣理论为基础的。赫尔巴特认为，教学过程就是学生兴趣的产生和发展的过程。与兴趣的产生和发展过程相适应，他提出了教学的四个阶段，即明了

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