小学英语教学的难点是什么,小学英语教学反思

小学英语教学的难点是什么,小学英语教学反思

这正是小学英语老师在努力为孩子们营造听说氛围和基础呀！第二层：英语习得不是「堆」积木，而是「拆」小学英语课教学反思篇1 “游戏活动”在小学英语教学中的应用随着素质教育的不断深入，英语学习的起始年龄越来越趋向于低龄化。心理学研究表明：低年级学生学习

六、教学难点：1、能够在图片和阅读任务中找准关键信息2、能够完成阅读任务七、教学准备：课件、配套的教学光碟、学生自己制作的单词卡片、人物头像、投票器、思维导图图片、四线教学难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型教学过程：step 1.warm up and re

⊙＾⊙ 一、小学英语教学存在的问题1.教学内容过于狭隘。在传统的小学英语教学课堂之上，教材是课堂教学核心的内容，教师在课堂上将所有的精力都投放在教材之上。但是，新的课程标准更加突出一.农村小学英语教学的难点。1、农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善

2.教学难点：(1)部分单词的读音：hundred, month, metre (2)能借助图片创编对话。4. 通过结构化的板书，为学生梳理重难点，辅助教学、引导学生利用板书内容进行复习、练习、巩固。教学重点、难点：单词：hellohiname 句型：Whatsyourname?Mynameis. 教学准备：词汇卡片三个头饰教学过程：一、开始上课1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以

(三) 教学重难点分析：1、To master some new words : happy , tired, bored, hungry。2、To master the sentence :I feel…3、运用所学知识在日常生活中进行交流。四) 教学小学英语教学论文2 摘要：英语学习中，词汇因为语篇才能更好地体现出其丰富的意义，而语篇必须通过词汇的组合才能表达完整的思想内容。基于语篇意识的词汇教学能很好地帮助学生加深理解