屈原列传分层概括,屈原贾生列传概括主要内容

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《廉颇蔺相如列传》中大量的对话描写，《信陵君窃符救赵》中人物各自的言行，《屈原列传》中的人物对话，都形象地表现了人物的思想和性格。使人如闻其声，如见其人屈原列传划分层次如下：第一部分（第1至第3段），写屈原由见“任”而见“疏”。这部分可分为三个层次。1.（第1段），写屈原的身份、才识。以“王甚任之”总括楚怀

∪▂∪ 3、分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体《屈原列传》教学目标：1、疏通文意，掌握文言知识。2、梳理本文的行文思路，指导学生用五个字概括屈原的一生(以屈原活动时间为序，按照“任——疏——黜——迁

?▽? 屈原虽被疏远，却直言劝谏，显示出其精忠尽职，且思虑周详；“秦，虎狼之国，不可信”，这一基本判断，与《廉颇蔺相如列传》中蔺相如所云“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”类似，屈原列传教学目标：1、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德；2、学习本文记叙和议论相结合的写作方法；3、掌握本课的文言常用实词；熟记通

第二层(第8至第10段),写顷襄王昏愦，屈原见“迁”。这一层突出屈原遭放逐后还“眷顾楚国，系心怀王”，又一次为屈原作不平之鸣。第三部分(第11段)如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解……提供的阅读材料也不一定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。最新高三语文必考知识点屈原列传(推

屈原列传屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害屈原列传【教学目标】知识与能力：1、了解屈原的生平事迹。2、积累文言知识。3、培养阅读文言文的能力，在学习《史记》的人物传记时，能将司马迁对人物的评