关于液体压强的物理实验,液体压强的导入

关于液体压强的物理实验,液体压强的导入

＞﹏＜ 大气压强实验篇3 1.1利用气球进行力学实验力学是物理教学中的重要组成部分，物体受力发生形变，说明物体受到了力的作用.在进行相关的力学实验的时候，就可以利用2.科学探究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦。教学重难点【教学重点】通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的

河实物理复习资料--邝贵雄10、重力：Gmgg9.8N/kg11、杠杆平衡：F1L1F2L2 12、对于固体，先求压力：FG总G1G2再求压强：P对于液体，先求压强：Pgh再求压力：FPS13、浮力：称重法求浮力：F浮G这就给我们提供了一个测量大气压的思路：可以利用液体压强间接测量大气压。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太长，所以，人们就选择了密度大的液体汞(水银),这就是著名的托里拆利实验。

⊙▂⊙ 向下盐水相同( 5cm)向下【实验结论】 液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增加；同种液体在同深度的各处，各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的研究液体的压强物理授课设计(一)授课目标知道液体压强的产生。理解液体内部压强的规律。培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能经过对数据的解析

⊙＾⊙ 实验原理水对容器的底部和侧壁都有压强，水的内部也有压强；同一深度，水向各个方向的压强相等；水的压强随着深度的增加而增大。器材准备装满水的水桶、3个饮料取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向

实验证明，液体的压强随深度的增加而增大。2.探究液体压强规律。实验2:把废弃的空饮料瓶(较柔软的)盖子打开，正立着逐步伸入水中，观察到空饮料瓶向内凹陷，饮料瓶发生了形变，实验：影响液体压强大小的因素⑴器材：压强计，水，盐水，大烧杯，刻度尺压强计的原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，U 形管两边液面出现高度差，两边高度差表示出