简述维果茨基最近发展区区论,简述维果斯基的最近发展区理论

最近发展区理论提出者 2023-10-20 22:44 231 墨鱼

最近发展区理论提出者

简述维果茨基最近发展区区论,简述维果斯基的最近发展区理论

作为个体认知发展的重要代表人物之一的维果斯基，提出最具代表性的观点，即他的“最近发展区”，同时，此点在全国教资考试中，也是重要考点之一，多以单选、简答的形维果茨基的最近发展区理论强调了教学在儿童发展中的主导性和决定性作用，揭示了教学的本质特征在于它造就了"最近发展区",激发、形成了目前还不存在的心理机能。

2.维果斯基"最

维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有的水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是儿童可能达到的发展水平，也就是通过教学所获得的潜维果茨基(Lev Vygotsky,1896—1934,也被译为维果斯基)是前苏联建国时期的卓越的心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。与皮

正确答案：维果茨基指出，在人的发展问题上，应区别两种不同的发展水平。第一种发展水平是现有的发展水平，由已经完成的发展程序的结果而形成，表现为儿童能够独立解决智力任务；第这两者之间的差距就是最近发展区。根据上述思想，维果莰基提出教学应当走在发展的前面。同时，维果茨基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳期限，

维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题在这两种水平状态间存在差异，这个差异地带就是“最近发展区”。维果茨基断言“唯一好的学习是先于发展的学习”。因此，他的观点是学习先于发展并促进发展。

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