教育学产生和发展的四个阶段,教育的产生与发展有哪几个阶段

教育学的产生和发展思维导图 2023-10-16 21:21 721 墨鱼

教育学的产生和发展思维导图

教育学产生和发展的四个阶段,教育的产生与发展有哪几个阶段

教育学发展大体可分为萌芽、独立形态、多元化、现代化四个阶段。萌芽时期中国的萌芽：孔子中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，其思想主要体现在《论语》中，晚年总共4个阶段：萌芽阶段、独立形态阶段、发展的多样化阶段、理论深化阶段。1、教育学的萌芽阶段(1)萌芽阶段中国的教育思想①孔子与《论语》——教育功能：庶、富、教——教育

教育学的产生和发展经历了四个阶段：第一阶段：学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段：学科初步形成阶段。主要特征是教育本文将介绍教育学的四个发展阶段：传统教育学、现代教育学、当代教育学和未来教育学。一、传统教育学阶段：传统教育学阶段是教育学的起源阶段，主要涵盖了古代教育理论和教育

教育学的产生和发展经历了四个阶段：第一阶段：学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化西方在萌芽阶段的著名教育家有苏格拉底，柏拉图，亚里士多德和昆体良等。苏格拉底在西方是第一个通过启发式教学来进行教育的人。刚刚介绍孔子说也说了他的这种方法叫“产婆术”，借

第一章：教育学的产生和发展1.教育学的萌芽阶段在奴隶社会和封建社会，教育学处于萌芽阶段，还没有成为一门独立学科。古代一些思想家、政治家和教育家，如中国的孔子、孟子、老子、《百度试题题目简述教育学的产生和发展的四个阶段。相关知识点：试题来源：解析(1)教育学的萌芽；(2)独立形态教育学的产生；(3)教育学的科学化发展；(4)教育学的多元化发展。

一、萌芽阶段：中国：一人一书(孔子、《学记》1、孔子教育思想：教育对象、目的、内容(特点)、方法和手段、道德教育) 教育对象：有教无类；教育目的：学而优则仕，第一阶段是学科萌芽阶段(还没有分化为独立的学科);第二阶段是学回科初步形成阶段(教育学成为一门原始状态的独立学科);第三阶段是学科发展阶段(在整体和局部上都向着科学化方向发展)

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