布鲁纳的认知发展理论是什么,布鲁纳的认知发展理论实验

教学原则的定义 2023-10-27 06:57 499 墨鱼

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布鲁纳的认知发展理论是什么,布鲁纳的认知发展理论实验

认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个布鲁纳认为，学习的实质是主动建立或重新组织认知结构，认知结构的形成是通过三个几乎同时发生的过程完成的，即新知

布鲁纳的认知发展理论如下：1.布鲁纳相信，学习的本质就是将相似的东西连结在一起，将其按一定的顺序排列，使之具有一定的含义。学习是指对认知结构进行重组1.布鲁纳的学习理论强调学生学习的主动性、已有的认知结构、独立思考，强调内在动机和思维能力的培养等方面的重要作用，能说明人的学习的某些特点和规律。2.他

认知理论——认知发展布鲁纳认为，儿童的认知发展可以分为三个时期。•表演式再现表象期在这一时期，儿童主要是借助于动作去学习。它是以学会作出某种反应和形成习惯的动作为基础的。•映像式再布鲁纳认知发展理论是基于对儿童认知发展的研究而建立的，认为认知是通过环境刺激和个体主动探索发展的。认知发展不是线性的，而是由多个阶段组成，每个阶段具有不同的特点和能力。认

一、理论讲解1.儿童的智力发展与表征布鲁纳认为智慧生长和认知发展可以看成同义词，智慧的成长和认知的发展都是形成表征系统的过程。“表征系统”是指个体认识世界的一套规则，认布鲁纳认为，学习的实质是主动建立或重新组织认知结构，认知结构的形成是通过三个几乎同时发生的过程完成的，即新知识的获得、知识的转化和评价。学习应是主动地发现，而非被动地接受

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