教师的文化知识素养有哪些,教师的知识素养有哪些

教师的文化知识素养有哪些,教师的知识素养有哪些

教育理论素养主要是指小学语文教师对教育科学知识的掌握，能够恰当地运用教育学和心理学的概念、范畴、原理，处理教育教学中的各种问题，能清晰地表达自己的教育思想和教育设想。41.教师的本体性知识，也称“学科专业知识”，是指教师所具有的任教学科的知识。如语文教师所具有的语言文学知识。数学教师的专业素养除了教师的职业道德素养之外，还包括教师专业

首先，最基础的层面是“有关当代科学和人文两方面的基本知识”。语文教师要利用自身丰富的人文知识和较高的人文素养，以一种透辟的辩证观，对各种文化进行选择、整合，有效地引导、教通过深度访谈可以更深入、更科学地掌握大学生对传统文化的态度，了解作为高校教师对于传统文化教育的观点和见解，以及该校有关传统文化教育的课程开设和其他有关

具体而言，教师的文化素养与学科专业知识应包括以下几个方面：1、具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能。首先，教师要对所教课程的知识和技能有全面而扎实的掌握。其次，教师教师应具有的文化素养：一、扎实的专业基础知识具体：1.掌握所教学科的基础知识、基本技能、技巧；2.了解所任学科的基本理论体系和历史、现状、发展趋势、最新研究成果以及

3.广博的科学文化知识青少年正处于长知识、长身体的年龄阶段，他们思想活跃、兴趣广泛、热爱科学，有强烈的求知欲望和好奇心.因此，教师应力求开拓自己的知识八、广博精深，深厚的文化素养教师不仅是教育者，而更应该是受教育者。教师要处处丰富自己的知识，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。九、与时

＞＾＜ 1、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力教师文化素养，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件，教师应具有的文化素养包括：扎实的专业基础知识、广博的文化修养、丰富的教育理论