《指南》中对建构游戏的解读,建构区如何玩的更有价值

3到6岁儿童发展指南建构领域 2023-10-18 10:58 394 墨鱼

3到6岁儿童发展指南建构领域

《指南》中对建构游戏的解读,建构区如何玩的更有价值

2游戏材料准备的“援助者”在“十字路口”建构中，幼儿建构的内容越来越丰富，他们发现游戏的材料越来越缺乏，不能满足建构需求，遂向老师求助。依据《指南》中提出的：“鼓励和在《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读与实践，我深深的感知：游戏对实施《指南》的重要意义，是促进幼儿学习与发展的重要途径。在实施中一定要还幼儿游戏之本质，给予孩子游戏中

分析解读：从幼儿的游戏行为看，大班幼儿已经具备了一定的独立构造的能力，但欠缺一些建构能力。当孩子们为如何布局有意见争执的时，我注意倾听幼儿的对话，不随1.尊重幼儿以幼儿为中心，那么就要尊重和理解他们的游戏，用心地去观察和分析。我们发现，在游戏中，幼儿的兴趣是非常高的，他们积极参与游戏，非常专注，且经常欢

《指南》中对建构游戏的解读《指南》提供了建构游戏的理论框架，以及如何把这种理论应用到实践中的指导方法。它提出，建构游戏应该从玩家的角度出发，以满足玩家的需求为目标，为进一步提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力，指导教师合理运用适宜的游戏观察、记录方式，继而观之有效，察有所获，更好地成为幼儿自主游戏中的观察者

更需要成人在教合作方法的同时，明确讲清合作的要求，这能帮他们更好的建立合作关系，而我们有的时候对合作的理解也比较片面，认为只要几个孩子在一起玩了就是合明确观察要点——进入现场观察——书写白描记录——开展行为分析——梳理要点，发现问题——聚焦《指南》教师反思。建构区游戏是幼儿喜爱的游戏之一，但是实际工作中我们很少看到老

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