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——由教师扮“风爷爷”,发出“风吹了”和“风停了”的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭“重点领域:语言;涉及领域:社会。活动目标:1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。认知) 2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。技能) 3、体会长大的快乐,激发热爱
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