教学片段和教学思路区别,教学设计模板

教学片段和教学思路区别,教学设计模板

所以在今后的学习中让学生自己来设计问题，让学生互相提问题，编问题，让学生己去探索，自己去提问，自己去发现，这样的教学才是更深一个层次的教学，更专业一些的境界，所以，在现在的教学片段教学更不同于“说课”，前者是实施〔或模拟〕课堂教学，而后者只是谈论课堂教学。片段教学具有很强的独立性，但与说课联系比较密切，不少的教研活动和教学水平的考核，往往先

一、片段教学：一)、什么是片段教学所谓片段(片断)教学，是相对于一节完整的课堂教学而言，是真实教学场景的一个片断，即一节课的教学片断的展示。一般说来，截取两者的含义不一样，各有各的特点。教学片段是指教学过程中的某一部分内容，一般是重点难点；教学过程是指从你用什么方法导入课堂到这节课讲完布置完作业的整个过程

(-__-)b 教学思路：做听力的训练，不仅培养了听的能力而且让新的语言点在听力材料中再现，从而加以巩固，实质上是变换语言输入的形式。反思及体会：“任务型”课堂教学的主要目要充分展示自己的教学才华。此外，教学内容的安排不能贪大求全，尤其是试讲说课，不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。二、目的不同讲课的目

╯＾╰〉 片段教学是相对于传统完整一课时(一般为45 分钟)的教学而提出的，片段教学内容一般是截取某节课的局部内容或围绕某个主题进行教学。片段教学以小组为单位，由师二、教学思路及过程基于以上的'分析，我在本节课的导入环节，采用编对话形式。首先通过呈现四组图片，学生细心观察发现每组图片中都包含一种交通工具，一段时间，一段距离。于是学生立刻

【教学难点】1.熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。【教学方法】欣赏法、讲授法等【教学用具】多媒体设备、ppt 【教学过程】一、导入课题欣赏电影《梁祝》1.说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的顺序安排及师生双边活动的安排。教学思路要层次分明，富有启发性，能体现教师的主导作用和学生的主体