行为目标的分类示例,小目标

行为目标理论 2023-10-16 19:16 544 墨鱼

行为目标理论

行为目标的分类示例,小目标

布鲁姆教育目标分类的认知操作种类”的22个行为动词布鲁姆教育目标分类的认知操作种类”的22个行为动词布鲁姆教育目标分类的认知操作种类”的22个行为动词布鲁姆的教育目标分类对学习目标标设计有着重要的指导意义：—方面，教育目标分类理论从目标水平和目标行为上为教师提供了一个二维参考框架。在一个维度上规定了各目标应达到的水平，

●ω● 行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标。行为目标的概念由美国俄亥俄州立① 知识：说出……名称、列举、选择、背诵、辩认、回忆、描述、指出、说明等；② 领会：分类、叙述、解释、选择、区别、归纳、举例说明、改写等；③ 应⽤：运⽤、计算、改变

1、布鲁姆教育目标分类的认知操作类型”的22 个行为动词编写认知目标可选用的动词知道可选用动词：为下定义，列举，说出的名称，复述，排列，背诵，辨认，回忆，选择，描述，标明，指明。领会1.普遍性目标【关键点】笼统的、一般性概括。【例子】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的教育宗旨。2.行为性目标【关键点】精确性、具体化和可操作

从课程发展史上来看，对课程目标的价值取向不同学者做了不同的归纳和分类。其中最有影响的是美国课程理论专家舒伯特的分类方法，他把课程目标的价值取向划分为“编写学习目标的ABCD法及案例美国学者马杰在他的《程序教学目标的编写》中提出：学习目标应该包括行为、条件、标准三个基本要素。在学习目标的表述中首先应明确

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